選擇題

　　一、

　　1.【答案】B

　　【解題指要】本題考查考生對(duì)異形同音字的辨識(shí)能力。A項(xiàng)：膘與剽、瓢、漂、縹聲母不同，剽、瓢、漂、縹，聲母、韻母都相同，但聲調(diào)有別。C項(xiàng)：假、葭與暇、遐、瑕韻母相同，聲母不同;暇、遐、瑕，聲、韻、調(diào)都相同;假、葭，聲母、韻母都相同，但聲調(diào)有別。D項(xiàng)：匱、聵、饋、潰、簣，聲、韻、調(diào)都相同。

　　2.【答案】B

　　【解題指要】本題考查常見漢字的正確書寫，這類試題考查的重點(diǎn)是形近字和同音字的辨識(shí)能力。A項(xiàng)：“揣摹”應(yīng)為“揣摩”;C項(xiàng)：“明辯是非”應(yīng)為“明辨是非”;D項(xiàng)：“蕪穢”應(yīng)為“污穢”。“摹”與“摩”“辯”與“辨”，音相同且形相近，最易混。

　　3.【答案】D

　　【解題指要】近義詞辨析，重在結(jié)合語境理解詞語的用法。“辯白”是對(duì)事實(shí)真相進(jìn)行說明，意在消除別人的誤會(huì)或指責(zé)，這顯然不合①句的句意，這里該用“辯解”。②句該用醫(yī)學(xué)專用語“間歇”。“考查”側(cè)重按一定標(biāo)準(zhǔn)檢查，“考察”側(cè)重觀察、調(diào)查，結(jié)合句意，該用“考察”。

　　4.【答案】B

　　【解題指要】成語使用要樹立“語境意識(shí)”。“奇文共賞”多用于諷刺，不合句意。“越俎代庖”常比喻超過自己的職務(wù)范圍去處理別人所管的事務(wù)，用來喻指“老師講課，對(duì)于那些學(xué)生本來看看書稍加思考就能解決的問題，也力求講得十分清楚透徹”不合適。“不知所云”有貶義，與句意不協(xié)調(diào)。

　　5.【答案】D

　　【解題指要】本題考查考生對(duì)結(jié)構(gòu)性語病的辨析能力。A項(xiàng)：“已成為本市經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮重要作用的群眾社團(tuán)”沒有明確的主語。B項(xiàng)：“中間某些方位”前缺介詞。C項(xiàng)：兩面對(duì)一面。

　　6.【答案】B

　　【解題指要】本題考查考生語句銜接連貫的能力。須得先摘柳葉，再卷小筒，然后吹哨子驚起小黃鸝。

　　二、

　　7.【答案】B

　　【解題指要】本題考查考生對(duì)核心概念的理解能力。只有B項(xiàng)中“常是一代社會(huì)物質(zhì)生活和精神生活的見證”符合題目“石頭寫成的歷史”的要求。

　　8.【答案】D

　　【解題指要】本題考查考生對(duì)重點(diǎn)句的闡釋能力。除D外，其他三項(xiàng)或答非所問，或大而無當(dāng)。

　　9.【答案】D

　　【解題指要】本題考查考生對(duì)文中信息的篩選能力。D項(xiàng)對(duì)文章思路和主旨的解說均與文意不符。

　　10.【答案】D

　　【解題指要】本題考查考生根據(jù)文中信息進(jìn)行合理推斷的能力。只有D項(xiàng)是根據(jù)最后一段文字作出的合理推斷。

　　非選擇題

　　三、

　　11.新舊交替十分活躍。

　　12.這句話恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻。“綠色的法蘭絨”照應(yīng)花開前那“一層滾圓的綠葉”，“繽紛五彩的錦緞”照應(yīng)那一齊開放的各種形狀、各種色彩的太陽花。

　　13.贊揚(yáng)太陽花在炎炎烈日下仍能保持其勃勃生機(jī)。

　　14.(1)嚴(yán)格遵守著朝開夕謝的盛衰規(guī)律。 (2)每朵花自開至謝都只有一天的生命。(3)太陽花在完成開花之后，把承受陽光的最佳方位讓給新的花蕾。

　　15.文中加點(diǎn)的“閃”字都包含著行動(dòng)迅速的意思，而且都有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。第一段的“閃”生動(dòng)地描寫了太陽花閃光的美好形象，第六段中的“閃”貼切地表現(xiàn)了太陽花甘心讓位給新生者的高尚精神。

　　四、

　　16.東海有一位孝婦，沒有兒子，年輕時(shí)就守寡，很小心地照顧婆婆。

　　17.(1)母自經(jīng)死，母女告吏;

　　(2)吏欲毒治，孝婦自誣服;

　　(3)太守不聽，竟殺孝婦。

　　18.突出孝婦的冤情和于公斷案公平。

　　19.失意落魄，黯然神傷。

　　20.報(bào)國(guó)無門的滿腔悲憤與無奈。

　　五、作文

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